基于工程教育认证的网络工程专业人才培养方案的设计与研究

摘 要：工程教育专业认证制度是推动高等教育改革、提高教育教学质量的重要手段，其目的是提高学生的综合素质和工程应用能力。本文探讨了工程教育专业认证背景下江汉大学网络工程专业人才培养方案的设计。

关键词：工程教育专业认证;人才培养;成果导向教育

1.工程教育认证标准及理念

作为国际上最具影响力的工程教育学位互认协议，成立于1989年的《华盛顿协议》，由美国等6个英语国家的工程教育认证机构发起，其宗旨是通过多边认可工程教育认证结果，实现工程学位互认，促进工程技术人员国际流动[1]。

我国于2013年6月成为《华盛顿协议》预备成员，2014年初提交转正申请，经过该组织的资料审查、现场考察和会议表决后，2016年6月2日上午，在马来西亚吉隆坡举行的国际工程联盟大会上，经过《华盛顿协议》组织的闭门会议，全体正式成员集体表决，全票通过了中国的转正申请。至此，我国成为《华盛顿协议》第18个正式成员。

正式加入《华盛顿协议》，标志着我国高等教育对外开放向前迈出了一大步，我国工程教育质量标准实现了国际实质等效，工程教育质量保障体系得到了国际认可，工程教育质量达到了国际标准，中国高等教育真正成为了国际规则的制定者，与美国、英国、加拿大、日本等高等教育发达国家平起平坐，实现从国际高等教育发展趋势的跟随者向领跑者转变。

认证的理念也即成果导向理念[2]。

以学生为本，面向全体学生……