新形势下多媒体在农村小数数学中的应用

袁驷

摘 要：适当使用一些辅助教学工具，能有效提升课堂效率，减轻教师的授课压力，帮助学生进行重难点知识的理解。随着时代的发展，多媒体成为辅助教学的主要工具，其借助人工智能的特点，成为教师讲授过程中必不可少的一部分。多媒体的运用，不仅是现代科学发展迅速的表现，同时体现了教育事业与时俱进。

关键词：多媒体小数数学 应用

《数学课程标准》要求：义务教育阶段的数学课程，应该强调从学生已有的生活经验出发。这要求老师从学生的自身实际情况出发，结合时代的潮流与趋势，借助有利的工具，进行教学方式的改革。从传统的粉笔板书的时代脱离出来，运用电子环保型的多媒体。在现代小学数学教学的过程中， 科学地运用多媒体技术进行教学， 有助于帮助学生进一步提升自己的学习质量， 引导学生在学习的过程中， 更好地理解和掌握知识.实际课堂教学的过程中， 教师应该积极地探索多媒体技术的运用如何和现代小学数学课堂教学相结合。^[1]

一、农村小数数学运用多媒体的必要性

1.农村自身地理区域限制

农村自身地理条件相较城市而言，生活环境艰苦，教育水平比较落后。我国教育的一个基本情况是教育资源分配严重不均。农村学生接受前沿新鲜的知识途径太少，学生数学基础薄弱，教育设施比较落后，给教师教学，学生学习增加了很大难度。多媒体的普及，把农村跟外界架起一座信息沟通的桥梁。……