小学高年级语文教学中儿童文学的教学策略探讨

欧阳大立

摘 要：儿童文学是小学语文教学中的重要内容，尤其是对于小学高年级学生而言，是学生文学素养养成教育的基础，通过教材文章有意识的培养学生的文学意识和文化底蕴，是小学高年级语文教学的基本教学目标之一。文章将针对小学高年级语文教学中儿童文学的教学方法与策略进行分析探讨，旨在进一步落实我国教育改革要求的素质教育，全面提升小学语文教学课堂质量，为人才培养奠定坚实的基础。

关键词：小学高年级语文；儿童文学；教学策略

儿童文学是小学高年级语文教学中不可或缺的重要部分，如何做好儿童文学教学，吸引学生兴趣，让学生对语文学科产生兴趣，是小学语文教育工作者着力研究的问题。创新儿童文学教学策略一方面有利于培养学生对于语文学科的兴趣，另一方面也能有效提升学生的文学修养，为学生以后语文科目的学习做好铺垫和基础，全面促进学生语文能力的提升。

一、小学高年级语文教学中儿童文学的教学存在的问题

1.不重视儿童文学教学

儿童文学教学对于小学语文教学而言至关重要，但就目前实际状况而言，其中仍然存在很多问题，对于儿童文学教学的不重视首当其冲。受传统教育体制影响，儿童文学教学地位仍然不高，在语文课堂教学中课时比例不够，教师对于儿童文学教学不够重视，导致儿童文学课堂氛围沉闷，长此以往，学生对于儿童文学教学失去兴趣，导致儿童无法有效的掌握更多的文学知识，对学生以后的学习和发展产生消极影响。……