如何促进学龄前儿童的全面发展

丽娜

摘 要：学龄前儿童的身心各方面都处于发展的黄金阶段，这一时期儿童的身体与心理产生飞速变化，是进行全面系统教育的最佳时期。学龄前儿童正处在前运算期，认知能力普遍得到全面的发展，具备了一定的认知与理解能力;产生社交的欲望和行动;身体机能的发展也在逐渐趋于平稳，神经系统的发展接近成人水平，肢体动作更加协调稳定。在这个阶段有针对性的对儿童展开素质教育，有利于其身心各方面的协调发展，促进学生的全面进步。

关键词：学龄前儿童;学前教育;全面发展

学龄前儿童正处于进行社会行为认知与行为习惯养成的重要阶段，这个时期的学生对于外界的信息有着极大的好奇心，外界的各种因素都会对其身心发展产生深刻的影响。为了使学生养成良好的生活与学习习惯，实现德智体美的全面发展，要针对这一阶段的学生的身心发展特点进行引导与教学，帮助其树立正确的价值观念;推动思维能力的开发;增强身体素质，为提高其综合素质提供保障。

一、道德观念培养

学龄前的儿童已经逐步具备了事物的辨别能力和简单语言的理解能力，这是一种发自本能的未经理性思考的认知。但由于其身心发展尚未完全成熟，对于复杂的情感还不具有感受能力，在他们的眼中，好的就是好的，坏的就是坏的，非黑即白。这是因其身心发展阶段的局限性造成的，对此在教学过程中。教师要对学生的认知以及行为加以引导，培养他们形成正确的道德观念，养成良好的行为习惯，为学生的全面发展提供观念上的保障。……