高中历史教学中史料教学的探索及反思

程建平

摘要：高中历史课程教学指导在新课改的背景引导之下，不断优化、深化课程教学流程，逐步提升课程教学质量。史料教学受到高中历史教师的高度重视，在教学过程中通过对教学资料的深度拓展研究，能够将历史知识的系统性与全面性有效增强，鼓励学生开展深度的历史知识探索学习。针对史料教学模式的应用，笔者将结合自己的实践教学经验展开细化分析研究。

关键词：高中历史;史料教学;研究分析

引言：

高中历史史料教学模式的应用，能够做好对史料的内容完善与扩充，让学生通过多样化的途径，扩展自己的历史课程学习范围，提升自己的学习兴趣以及学习欲望。所以教师在开展教学指导阶段，一方面需要做好教学模式的改进与完善，另一方面也是为了有效缓解学生的课程学习压力，需要将一些有价值的史料应用到课堂之中，给学生带来良好的启发引导，进一步提升学生的历史课程学习质量，达成课程学习目标。

一、做好对高中生的历史课程学习兴趣引导

高中生的历史课程学习质量其学习兴趣以及积极性都是有着关键影响作用的，当学生能够对历史资料具备探索学习的欲望，那么无论是教师引导还是自主探究，都能获得良好的历史课程学习动力。在史料教学模式应用阶段，教师在各个阶段的备课过程中，需要结合教学目标以及教学内容设置，让学生能够积极主动的参与课程学习之中，提升自己的历史知识学习兴趣。……