幼儿园美术教育策略探究

何丹

摘 要：画画是孩子的需要，幼儿教师在进行美术教育时要明确这样一个观点，对待每位孩子，并非要让他们真正学会什么，而是学的过程中获得快乐，启蒙对生活中的“美”。

关键词：幼儿园;美术教育;教学策略

在幼儿园美术教育中，笔者作为幼儿园一名教师，对幼儿的美术教育有可供其他教师借鉴的教学经验。首先要提高授课教师自身的美术素养，提升其美术教学能力。其次，立足于儿童认知水平和生活经验的基础上，激发幼儿美术创作时的兴趣。最后，借助游戲开展多种生活美术形式，提高学生课堂参与度的同时，激发幼儿美术创作的主动积极性。

一、提高教师自身美术素养

在幼儿园诸多艺术活动中，游戏和美术都是是幼儿喜闻乐见的启蒙教育方式，幼儿对世界的认识简单纯粹，同样他们又秉持着无穷的好奇心和求知欲，幼儿教师要利用幼儿的这种特点借助美术活动引导孩童探索这个奇妙的世界。基于一切从儿童的学习规律与特点出发，开展学前儿童的美术教育活动，毕竟美术也是幼儿教师必备的专业技能之一，更是一项必不可少的基本功，所以需要教师具备一定的艺术素养，有较为广泛的艺术知识和技能，并能不断学习，富有大胆创新的精神。为了加强教师美术教学水平的提高，让教师能够更加高效的开展幼儿园美术特色活动。美术老师要终身学习，可以向其他教师请教和分享色彩知识和简笔画绘画技巧，学习了解色彩的几大构成以及颜色的属性，学习日常幼儿美术教学中几种常用的绘画涂色技巧，懂得如何丰富画面使画面更有层次。……