七年级文言文课堂教学指导研究

刘军伟

【摘要】初中阶段，特别是七年级是接触文言文的初期，文言文教学是初中教学的一个重难点，古诗文阅读是中考试题中的一个必考题型，因此文言文教学在整个初中教学阶段是一个相对独立且有难度的教学内容，如何在七年级文言文课堂教学中对学生进行有效的指导成为当下初中语文教师关注的话题。本文是我结合自己多年的教学经验，对七年级文言文课堂教学指导提出自己的见解。

【关键词】七年级;文言文;教学指导

文言文是中华民族文化发展史上的艺术瑰宝，也是前人留给我们的文化精髓。随着教育理念的不断革新以及全社会对古诗文内容的重视，文言文的相关内容受到了越来越多的关注，广大语文教师也在不断钻研，力求通过挖掘课本内容、创新教学方法促进学生文言文学习能力的不断提升。文言文本身虽然有着丰富的内涵与优美的结构，然而由于涉及的内容较为晦涩难懂，与我们的生活距离较远，再加上讲解方法较为生硬单一，因此无法将学生的学习积极性充分调动起来。结合自己的教学经验，我对七年级文言文课堂教学指导提出几点看法。

一、巩固基础，帮助学生掌握好词

文言文是古代汉语，古代汉语的发展已演变为现代汉语。教师应引导学生掌握这些变化，这是学生学习的基础。只有掌握这些语言基础的学生才能灵活易懂地学习和探索。为此，教师应该帮助学生掌握词汇释意，使学生能够理解文言文中的古代和现代同义词、近义词、单词的用法，以及一些常用虚拟单词和真实单词的含义。……