高中体育专项化教学中学生个性发展研究

吴金林

摘 要：在上海市高中体育专项化背景之下，学生的个性教育问题已成为现代教育研究的重要内容之一。本文运用文献资料和访谈等方法从高中体育专项化教学实际应用的角度出发，对体育教学与学生个性发展关系进行理论和调查，研究认为，当前对体育专项化课程的理解仍然存在差异，受到传统观念的影响，在一定程度上抑制了学生个性的发展。本研究建议，促进体育专项运动中表达学生个性，安排多样化的运动负荷和运动量，努力培养学生的自我意识，并建立一个良好的体育环境，使学生的个性得到进一步发展。

关键词：高中体育;专项化;教学;个性

1前言

随着社会的发展和教育改革的进一步深化，素质教育成为基础教育改革的主旋律。现代教育越来越重视学生的个性培养和人自身的发展价值。上海教育提出了“为了每一个学生的终身发展”的核心理念，发展健康个性有利于培养学生的开拓创新，进取和竞争的意识，使其具备适应现代社会发展的重要心理素质，因此学生的个性教育问题已成为现代教育研究的重要内容之一。

2研究方法

2.1文献资料法

查阅图书馆有关体育类、教学类、心理学的书籍和学报期刊，同时运用网络技术收集有关课题资料。内容主要侧重于学生在体育课中所喜欢的内容，以及如何在教学中培养学生的个性。

2.2访谈法

研究者于2019年3月至2019年4月，对学校4名体育教师以及高三40名美术班的学生进行访谈，了解了体育课对学生体育兴趣，态度，体育项目等的影响，以及学校干预之后，包括实施体育专项化后，对学生的个性发展有极大地促进作用。……