初中语文经典古诗文诵读分析

饶嘉燕

摘要：诵读古代经典是学习经典的重要措施之一，只有鼓励学生在最好的年纪把经典记忆在头脑中，加强古代经典的鉴赏，才可能在学习中熟练掌握与运用语文知识，提高他们的读写能力，从而提高他们的语文素养。文章对初中语文经典古诗文诵读进行分析，提出了几点经典诵读教学的建议，以期对经典古诗文教学者有所帮助。

关键词：初中语文;经典古诗文;诵读

中图分类号：G633.3

文献标志码：A

文章编号：1672-3872（2019）13-00112-01

1读准字音，正确断句

读准字音，正确断句是诵读古诗文的第一步，也是关键的步骤。只有弄清楚古诗文中的生僻字、多音多义字、通假字、古代人名等的读音，才能保证诵读的正确性。断句也是诵读古诗文的重要环节，需要掌握正确的句读，更好地理解文意。还记得《从百草园到三味书屋》中鲁迅及其同学们朗读的一节内容，“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”。读漏字、没断句、语句不通，再加上有的字古今读音不一样，都影响了文意的表达与理解。因此，学习一篇古诗文，第一步就需要老师范读，或者听读录音，让学生做到正确断句，读准字音。

2引发联想，描绘画面

诵读古诗文时可以借助联想，在头脑中想象文字所描绘的画面，可以帮助学生更快更准地诵读文章。教师可指导学生根据文字内容，引发联想，在頭脑里描绘作者笔下描摹的画面，把这些画面联系起来，对提高诵读能力很有帮助。笔者在教学《醉翁亭记》时，因为课文比较长，背诵起来也比较费力，笔者就采用这个办法帮助学生理解记忆。……