提升高中生地理表达能力的方法与策略研究

摘 要：地理表达能力的提升是高中地理教学体系的一个重要环节。本文首先分析了提升高中生地理表达能力的意义，指出了高中生地理表达存在的主要问题，在此基础上提出了提升高中生地理表达能力的有效方法，即“练、测、说、用”四字法，并进一步阐述了提升高中生地理表达能力的策略，即通过有目的、有计划地培养学生的地理信息能力，来有效提升高中生地理表达能力。

关键词：地理表达能力 高中生 提升方法与策略

地理表达能力是指依据地理学科特点，用规范的地理术语将思维过程和结论用文字、语言以及地理图表等方式加以表达的一种能力。地理表达能力包括地理文字表达能力、地理语言表达能力以及地理图表表达能力等。

一、提升高中生地理表达能力的意义

我国地理课程标准对培养学生地理表达能力做了明确要求。如《义务教育地理课程标准》要求学生“掌握获得地理信息并利用文字、图像等形式表达地理信息的基本技能”；“运用适当的方式方法，表达、交流地理学习的体会”。《普通高中地理课程标准（实验）》也明确要求学生“运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果。《普通高中地理课程标准（2017版）》指出地理学科核心素养主要包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力，这四个方面素养的培养与地理表达能力的提升息息相关，因此，提升学生地理表达能力是培养地理学科核心素养的主要途径之一。……