浅谈初中数学复习课的“学展测”教学模式

刘媛媛

如何上好一节初中数学复习课是我们每位初中数学老师所关注的问题。“学展测”模式能够帮助我们在短时间内备出一节高效的复习课。接下来，我从两个方面，对这一教学模式进行一下阐述：

一、如何设计出高效的学案？

1）.梳理课本

在出学案前，把课本中这一章每一个课时的知识点梳理一遍，方便后续的工作（选题与定题）.例如：”勾股定理”一章第一课时的知识点有公式的证明，勾股定理;第二课时：勾股定理的证明，求方格中线段的长度;第三课时：勾股数，勾股定理的逆定理;第四课时：最短路问题与”芦苇”问题.

2）.梳理真题

有了本章的知识点后，找到前两年的期中真题卷，针对这一章所出的题目进行分析，找到每个知识点所考查的题型，确定出大题与常考题的考点.例如：初二数学2010----2011年有关勾股定理这一章的考点选择题有：勾股数的概念，勾股定理的运用，逆定理的运用;填空题有：勾股定理的运用，勾股定理与逆定理的综合运用;解答题有：勾股定理的证明，勾股定理的运用.初二数学2011---2012年有关勾股定理的考点选择题：直角三角形的判定，勾股数;填空题：逆定理的运用，勾股定理的运用;解答题：勾股定理的运用，逆定理的运用，”芦苇”问题.

所以，通过对期中真题的分析，可以发现勾股定理的运用与逆定理的运用时常考点，所以将其作为”展”这一部分的知识点，其它知识点中的基础题放在”学”中.有些难度的题目放在”测”中.

3）.查找题目

选题时……