初中语文文言文教学的困境及对策探究

吴思科

摘要：文言文是我国传统文学的瑰宝，代表着人类的智慧。所以，在初中语文的教学中，文言文的教学应置于重要的位置。但是在实际的语文教学课堂中，文言文的教学存在诸多的问题，导致课堂教学效果不是很显著。所以，笔者对初中语文文言文教学存在的问题以及解决的措施进行有力的分析，进而促进文言文教学效果的提升。

关键词：初中语文  文言文  困境  措施

一、现阶段语文文言文教学中存在的问题

（1）学生对文言文的兴趣不高。我们现在使用的文字基本都是白话文，跟古人的书面语言文言文有着很大的区别。现代汉语和古代汉语存在一定的差别，这就决定了文言文和现代文教学的不同。在文言文的教学中，我们经常遇到的问题是：1.古文今意，就是一个词语在文言文中是一种意思，但是随着时代的变化，这个词语放在现代却是另一种意思。假设让学生们按照现在的意思来理解，就会造成句意的不通顺学生理解不清文章的意思，对学生学习文言文造成阻碍。2.学生学习文言文在实际生活中很难去使用它，甚至基本不用。这是一种很常见的问题，因为随着社会的逐渐演化，人们普遍使用现代汉语进行交流以及书写，文言文淹没在时代的潮流中，现在的人们很少使用文言文。即使是使用文言文也是使用一些通俗易懂的词语和句子，很少通篇去使用。3.语文课堂教学方式单一，教学手段落后。现在的文言文教学一般都是教师带领学生一字一句的翻译，或者利用古汉语词典等方式进行文言文的教学。……