情景式健康教育在消化道出血护理中的应用研究

李花

摘要：目的：观察情景式健康教育在消化道出血中的使用效果。方法：收集我院2018年4月至2019年1月98例消化道出血患者，按照随机数字表法分为观察组和对照组。对照组使用常规护理，观察组使用情景式健康教育，比较两组患者临床效果及重复住院人数。结果：观察组总有效率为97.96%，对照组为83.67%，（P﹤0.05）;观察组重复一次住院人数低于对照组，重复二次住院人数低于对照组，（P﹤0.05）。结论：将情景式健康教育用于消化道出血患者中，效果显著，临床应用及推广价值极高。

关键词：消化道出血;健康教育;情景式

消化道出血指屈氏韧带以上，包括十二指肠、胆道、胰、胃、食管病变造成的出血现象，属于内科疾病，临床上较为常见。该疾病发展迅速，发病急，如不进行及时治疗，可严重影响患者生命健康。情景式健康教育具有直观形象、时间逻辑性强的特点，将其用于消化道出血患者健康教育中，可提升患者治疗效果。在本次研究中，将我院患者作为研究对象，观察情景式健康教育对该疾病患者的治疗效果，报道如下：

1资料与方法

1.1一般资料

收集我院98例消化道出血患者，按照随机数字表法分为观察组和对照组。患者均知情同意，且已签署知情同意书;观察组49例，其中男32例，女17例，年龄20～82岁，平均年龄（49.56±11.25）岁，病程2～10d，平均病程（5.16±0.16）d;疾病类型：胃癌患者6例，急性胃黏膜损害患者26例，食道静脉曲张破裂患者17例;职业：农民8例，教师13例，工人12例，公务员10例，其他6例;文化程度：小学学历6例，中学学历14例，高中及……