浅谈小学数学对话教学的策略研究

焦蓉

摘 要：本文主要结合实际，以核心问题的小学数学对话教学要点为研究对象，对对话教学方法在小学数学中的实践进行论述，希望研究后，可以给该领域的研究者提供一些参考。

关键词：核心问题;小学数学;对话教学;分析

前言

小学学习的过程中，数学是非常重要的一个学科，其是形成学习习惯、形成学习基础的重要学科，同时也是形成学习思维方式的主要阶段。下面将根据当前的课堂学习实际情况，积极的总结出学习过程中的经验，并且提出一些见解和认识。

1 对话式教学的内涵界定

对话式教学的方式是目前教育的过程中，加强学生与教师、教材之间交流的主要方式，可以更好的实现相互的交流和融通，同时也能够更新之基础知识，让学生可以更好的参与到学习活动中，还能够有效的提升学习效果，促进课堂教学的深入进行。小学数学教学的过程中采用对话式的教学方式，就要深入的分析该教学方式的内涵，从而可以采取必要的应对措施。一方面，应该深入的研究教材，要进行深入的解读，将教材中的相应信息以及所涉及到的知识准确的了解，然后根据实际教学的需要来创设有利于教学顺利进行的教学情境，为课堂教学顺利进行奠定基础。

2 对话教学的特点

2.1 发挥学生的主观能动性

对话教学的过程中，教师是非常重要的一个角色，在对话教学的过程中必要准确的掌握话题的走向，同时需要合理的设置问题，让学生在课堂学习中积极的表达自己的想法。……