初中数学“三维导学”教学模式的反思探索

林玉玲

【摘要】  伴随着新课改的不断推行，传统的教学方式在一定程度上已经不能满足学生们的实际需要，在这样的情况下，老师在授课的时候，务必要对教学模式进行革新，因此，“三维导学”教学模式就应运而生，“三维导学”教学法能够使传统教学模式的弊端得到有效的解决，对于提高学生们的数学水平具有至关重要的意义，在这样的情况下，本文结合笔者多年的教学实践经验，就初中数学“三维导学”教学模式进行了分析和思考，并提出了自己的看法和观点，通过与各位进行分享，希望能够给各位带来一些指导和帮助。

【关键词】  三维导学 预习案 学习案 反馈案

【中图分类号】  G633.6                 【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-102-01

在初中这个时期，是学生们进行数学学习的重要阶段，因此，老师要投入更多的时间和精力，为学生们的数学学习奠定一个坚实的基础作用。然而，在目前这个阶段，初中数学学习还存在着诸多的问题，比如，学生们对于数学学习没有产生足够的兴趣，学习策略出现错误等情况给数学学习带来了一定的负面效应。在这样的情况下，通过合理进行教学课程的设计和安排，能够对以上问题做到妥善的解决和处理，带给学生最为优质的教学体验。

一、“三维导学案”概述

“三维导学案”是一种全新的教学方式，在一般的情况下，可以将其理解为：“预习案”，“学习案”以及“反馈案”。所谓“预习案”，顾名思义就是老师结合学生们已经掌握和熟悉的知识，精心编写课程导学案，以此来最大限度的提升课堂导入学习的效果。……