高中语文教学中的合作学习教学组织策略探析

邓波

【摘要】  高中重要课程部分包括语文，其在学校教育中贯穿始终，教学内容包含篇章、词、语段等，以为帮助学生提高写作能力、概括总结和语言组织能力，将学生的综合语文素质和人文素养得以增强。高中教师要提高语文教学效率与质量，要积极组织学生进行合作学习方法，带动学生对于语文的学习兴趣，帮助学生形成团队协作能力，切实达到高中语文获得理想的教学质量水平。

【关键词】  高中语文 合作教学 组织策略

【中图分类号】  G633.3            【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-138-01

合作学习是一种进步的学习方式，成为学生开发思维发展的有效驱动力，自主学习其实是学生最好的学习方法，开发学生自主学习是合作学习的最终目的，帮助学生们更愿意学习和主动，同时促进同学在学习过程中团结协作能力，引导和激发学生对待问题思考和分析能力，提高学生的学习乐趣。合作学习在高中语文教学中包括语文教学、互相学习、组织策略三部分，他们有着互相促进和依赖的关系。

一、高中语文教学中合作学习的意义

1.1适合此阶段学生的心理和生理特点

高中阶段的学生在心理方面和思考能力上都相对成熟，一些较复杂的学习任务适合于他们进行独立的完成，通过组织语言与他人展开交流合作，获得集思广益的收获与个人的成长;

1.2符合现代教育的要求

个人的素质涵养在现代教育观念中，与知识有着一样重要的地位，在知识教育理念上，实现素质教育的提升，而合作能力是至关重要的。……