试析在小学音乐教学中增强师生互动的几点策略

罗春兰

摘 要：伴着社会的不断进步发展，小学音乐的教学方式也在不断地发生改变，老师在小学音乐教学中需要抓住教学内容重点使用多种教学办法，在音乐课堂上进行老师和学生的互动，及时把握学生的心理活动，让学生们将自己的学习欲望充分体现出来。在音乐课堂上积极参与师生互动、自主学习充分感受音乐中的情愫，有效提高小学音乐教学的效率。

关键词：小学音乐 教学互动 实施方略

一、关于小学音乐课堂教学中师生互动的意义

小学音乐课堂师生互动的教学模式不仅能帮助学生身体和心理的健康成长，还能培养学生们的自主学习能力，提高小学音乐课堂的教学质量和效率，促进学生积极主动参与到课堂活动中，让孩子们在学习中获得更多的快乐，保证学生的能力能够全方位得到开发和拓展。小学音乐教学的现实课堂上，学生喜欢提出音乐方面的问题，老师需要及时地解答学生的疑问，足够重视孩子的求知欲望，否则会打消孩子的学习积极性。小学生在课堂学习时，很多的知识点都不能及时的理解和吃透，老师需要及时地指导学生帮助他们对学习内容的理解和吸收。小学音乐教学中，老师和学生建立互动的教学模式不仅能够保证老师的教学质量的提高，还能够提升学生的学习效率并加深学生对知识的记忆和帮助课后的复习。通过互动的教学模式打造轻松愉悦的学习氛围，在课堂中充分开拓学生们的自主学习能力、创造能力、想象能力以及认知理解能力，为小学音乐教学的顺利进行提供强有力的帮助。

二、小学音乐教学中增强师生互动的实施方略

1.改善音乐教学的学习环境，增强师生互动

音乐是一种表达能力和熏染能力极强的文艺类学科，教学中可以起到舒缓情绪的作用，使学生们在课堂上能够轻松地学习。然而，小学阶段的孩子年龄小、身心发展不健全、贪玩、对周围的环境充满了好奇，这些特点都会给老师的教学带来困扰和限制。为了解决这些困扰老师就必须变换教学方法，充分利用学生的自身特点为学生们创造轻松愉快的课堂环境，提高小学音乐教育的教学质量和学生的学习效率。课堂上老师把游戏加入进来增强老师和学生的互动，利用孩子们喜欢玩的天性增加与老師的感情沟通，游戏过程中让孩子们充分感受音乐的美妙，从而达到教学目标。譬如，在小学音乐教学《陀螺》歌曲教学中，这首歌用轻快的音乐旋律表达出了生活中的欢声笑语和对生活的热爱。教学过程中老师可以利用陀螺组织学生游戏比赛，把《陀螺》音乐与陀螺游戏巧妙结合为学生们打造游戏的学习环境。学生们在游戏的过程中能够学到更多的音乐知识，对《陀螺》音乐中涉及的乐器有更深的认识和了解，老师要充分参与和学生建立良好的互动关系，对学生提出的疑问及时地解决答复，在游戏中跟学生进行充足的沟通交涉，引导孩子们能够正视自己的价值，更好地完成小学音乐教学任务。

2.正确规划教学内容，增强师生互动

小学阶段开设音乐课程主要是在学生学习音乐知识的时候开发学生的潜质、拓展学生的综合能力。以往教学模式的呆板满足不了现在小学音乐教学的需求，所以增强师生的互动对教学的开展起到了重要作用。老师在教学中应该把学生作为教育的主体，正确规划教学内容，与学生建立平等和谐的关系，正视每个学生学习中的不同差别，加快小学生自信心培养的步伐。如在《水上音乐》古典音乐教学中，这首歌主要展现的是富丽堂皇的生活情境，目的是为了体会巴洛克时期音乐的精致华丽特色，学生在学习过程中能够充分感受古典音乐的美，培养学生对古典音乐的喜爱并掌握管弦乐器的音色特性。老师在课堂上可以使用多媒体为学生播放与课堂知识相关的视频、图片、声音等来激发学生的视觉和听觉。老师正确规划教学内容，通过特定的情境积极与学生展开互动交流，为学生及时讲解和补充音乐知识的难点，保证学生对学习的知识能够充分地理解和掌握，最终达到小学音乐教学的目标。

3.开创新的教学方式，增强师生互动

教学方式的单调不能给学生学习音乐营造良好的氛围，不能有效激发学生的学习积极性和自主学习能力。小学音乐教学活动进展中希望师生互动能够增强，就必须要开创新的教学方式给学生创造好的学习环境，全面提高学生的综合素养，突显出师生互动对小学音乐教学的显著成效。譬如在教学《那不勒斯舞曲》中，《那不勒斯舞曲》这首曲子重点表达的是一种欢乐愉快的情绪，老师希望学生通过对《那不勒斯舞曲》的欣赏和学习充分感受曲子所表达的情愫，栽培学生欣赏、尊重和理解所有民族文化的优秀品德。小学音乐教学中，老师应该根据社会发展的现实状况不断开创新的教学方式，促进学生更快更牢固地了解吸收音乐知识的精髓。比如老师可以在《那不勒斯舞曲》的学习过程中适当地对学习的范围进行合理的拓展来帮助学生深刻地认识《那不勒斯舞曲》，从而爱上这首曲子。老师组织学生们相互合作学习那不勒斯舞步，在学生们互动环节中老师选择把握合适的机会积极参与到学生们的互动中，增进学生与学生之间的感情，促进老师和学生之间平等友好师生关系的建立，使学生在学习中放下对老师的警惕成为值得青睐的朋友和伙伴，通过这种知识拓展方式不但增强了老师和学生的互动，还有效地提高了小学音乐教学的质量和学生学习的效率。

结语

综上可见我国的小学音乐教育中，增强老师和学生的互动能够营造出更好的学习氛围，让学生们身心愉悦地享受课堂的学习过程，促进了学生的自主学习能力、创造能力、想象能力以及认知理解能力的综合发展，有效地提高了老师的教学质量和学生的学习效率。因此小学音乐教学中，老师不断地开创新的教学方式、营造良好的学习氛围以及合理正确规划教学内容策略的实施有效地加强了老师和学生的教学互动。

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