知识可视化在初中信息技术教学中的应用研究

肖敏

摘 要：知识可视化的原则在于，将抽象的知识具体化，使其更加立体地呈现在学生眼前，从而有效促进学生对知识的掌握和吸收。基于此，本文将以初中信息技术课程为例，进行知识可视化教学模式的讨论和分析，希望能够对我国初中教育教学工作的开展有所裨益。

关键词：教学模式 应用研究 信息技术 知识可视化

近年来，各类创新的教学理念和现代化的教学技术被广泛地应用于我们的日常教学之中。再加上教育基础的不断改革，很多新兴的教学方式越来越被社会大众所接受[1]。初中信息技术教学工作的开展具有明显的学科特征和学科特点，因此，更不能应用传统的学科教育模式进行教学，可以通过一些现代化的、高效的教学方法或是工具进行辅助教学，从而更好地将学科知识内化成为学生的基础认知。知识可视化的应用能够将抽象的知识具体化，充分符合了当前初中信息技术课程教学的教学特征和教学理念。

一、知识可视化概述

知识可视化是一种新兴的研究领域，其基础建立在数据可视化和信息可视化之上。主要以图形或是图像的方式构建简洁明了的知识体系，将抽象的知识进行具体化的表达和立体化的呈现。知识可视化通过改善知识传递的形式，以图像为媒介促进学生个体之间知识的传递以及掌握和学习。知识可视化在初中信息技术教学中的应用，不仅丰富了学科的表现形式，也为教师提供了更多的教学工具和教学方法，其所制作的教学流程能够帮助学生更好的构建自身的知识理念框架，强化学生对学科内容的理解和掌握。……