初中语文有效朗读教学的策略与实践

任写信

摘  要：朗读是把文字转化为有声语言的一種创造性活动，它对学生理解文本、提高语言能力、表达情感等多方面有重要促使作用。随着新课程改革的逐步推进，朗读教学已成为语文教学重要组成部分。本文就以初中语文教学为例，谈谈如何提高初中语文朗读教学效率与质量，让学生朗读能力更上一层楼，为日后语文学习奠定良好基础。

关键词：初中语文;有效朗读;朗读教学

据相关了解得知，当前初中生朗读能力培养成效远不如想象中的好。究其原因，受长时间传统教育教学理念之影响，个别语文教师还没有真正认识到朗读能力对初中生综合素养提升重要意义，所以在日常教学实践中只是简单布置朗读任务，让学生自行朗读后进行授课。加之初中生朗读功底本身就弱，教师再不精心设计教学环节与内容，初中生语文学习积极性则逐渐下降。鉴于此，本文就从以下几点进行具体阐述，旨在进一步提升初中语文朗读教学有效性，并为相关教学研究提供可参考价值。

一、思想上，加强朗读教学重视程度

就当前初中语文朗读教学来看，其教学实效性不高的原因之一在于教师思想上的不重视。一方面给予学生朗读的时间不足，认为给予学生过多的时间进行朗读就是在浪费时间和精力，导致朗读日渐成为课堂教学中的一个过渡环节。另一方面朗读的内容不清晰，语文教师并没有明确指出需要学生朗读的内容，导致学生朗读缺乏一定的目标和计划，“随意度”现象十分普遍。……