构建小学数学优质课堂

陈祖峰

摘  要：随着新时期教育改革的不断推进，小学数学学科在教学中，也更加注重优质课堂的构建，其中优质课堂能够激发学生学习兴趣，引导学生自主参与、探究，进一步提高学生知识掌握和问题论证等能力，从根本上实现小学数学教学效率提升的愿景。基于此，本文就以优质课堂的构建为目标，探究如何运用有效的方法，尝试多元化教学模式，来实现小学数学的高效率教学，以期达到课堂效益最大化目的。

关键词：小学数学;优质课堂;构建

引言

数学是小学阶段教育教学中基础性学科，教师在实际教学中，除了需要传授学生数学知识外，还要注重对学生创新思维和辩证、论证等能力的培养，以此强化学生数学学习理念，提高学生综合能力与学科素养。对此，本文就重点针对小学数学优质课堂的创建进行探究，并深入了解当前多元化、创新性教学方法，并遴选其三进行实践尝试与研究，以期能够为小学数学优质课堂的构建，提供可行性参考。

一、创新教学方法，构建优质课堂

1.问题反向引导，培养学生创新思维

在小学数学教学中，数学问题探究是其中的重点内容，针对此一点教师可以创设多元化教学方法，通过问题反向引导，来为学生提供问题思考的空间。爱因斯坦曾表示：“问题的提出往往比数学的解决更加有难度，因为问题的提出是基于对所涉及到的相关知识点的深度理解和联系，必须具备综合探究与掌握的能力。……