农村小学数学合作学习优化策略

覃泽范

摘  要：随着新课标的深化实施，对学生在学习活动中的自主性提出了更高的要求。为了达到这一要求，合作学习无疑是一种十分有效的学习活动组织方式。因此，本文将谈一谈应该怎样在农村小学数学教学组织学生进行合作学习。

关键词：农村小学数学;合作学习;优化策略

合作学习是当前使用十分广泛且富有创意的教学策略，由于其教学效果显著，所以被誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。简单来说，合作学习就是一种以学生为主体的，以互助式的分工协作为主要方式的学习活动。不难理解，利用合作学习的方式，不但可以使学生的自主性得到充分的发挥，而且可以使学生在学习活动中集思广益，这对于学生的知识建构来说无疑具有十分重要的意义。因此，在小学数学教学活动中，教师应对合作学习的每一个环节进行认真的计划与组织，只有这样，才能使学生的学习活动更加顺利地进行，从而促进学生的知识理解。

1.优化学生编组

不难发现，在合作学习的开展中，是以小组为基本单位的，所以学生编组的合理性也会对学生的学习过程产生重要影响。因此，如何对学生进行编组也是教师首先需要思考的问题。为了使学生的编组更加合理，教师应该对学生的实际情况进行全面的了解，然后根据一定的原则，将不同特点的学生分配在不同的小组当中，也只有这样，才能为学生合作学习的顺利进行提供必要的前提条件。……