基于小学中年级语文口语交际教学方法分析

孙梦利

摘  要：随着我国教育体系的不断改革，对于我国小学中年级语文教学提出更高的要求。在当前社会中，人们开始重视到规范口语教育的重要性，将口语教育提升到教学日程中。小学中年级在语文教学过程中，应该正确引导学生，掌握有效的交流方法，保证语言表达方法的准确。本文从兴趣、想象等几个方面来说明小学中年级语文口语交际教学方法，推动小学中年级语文口语交际教学的向前发展。

关键词：小学中年级;语文口语交际;教学方法;研究

随着社会的不断发展，推动教育的不断改革，在这过程中对于语文教学也提出相应的要求，教学理念需要有所更新。在新课改下，口语交际越来越受到重视，这不仅仅是对学生听说能力的训练，更是对学生思维、情感上的培养，需要让学生在语文学习过程中能够掌握口语交际能力，为以后的发展提供帮助。

一、小学中学生学生语文口语交际现状

（一）交际语言不规范

我国在不断发展过程中，出现多种地域文化，在这其中就包括地方性语言。对于小学生来说，学校和家庭是影响自身口语交际能力的因素^[1]。在家庭的影响下，学生的语言交流可能更加偏向于地方化，在使用普通话进行交流时，就会出现用此不当、表达不清楚的情况。

（二）交际心理不自信

在新课改的情况下所提出的口语交际能力是公民必备的能力，小学中年级也就受到影响，必须要根据相关的要求严格执行。但是，因为小学生在这过程中，自身的心理还没有成熟，在交际过程中就往往会出现不自信的现象，针对这种情况，教师如果没有及时的进行纠正，就会影响学生的自身口语交际能力。……