初中语文教学中学生思维能力的培养分析

谢惠莲

摘 要：初中语文作为一门学习与应用语言文字的实践性及综合性课程，需要学生具备丰富的语言积累和良好的文学素养，认真学习古今中外的优秀文化，增强思维能力与文化修养。初中语文教师在实际教学活动中应采取有效的措施，通过优秀文化的熏陶来培养学生的审美情趣、思想道德修养，引导学生形成健全的人格及良好的个性，实现学生的和谐发展。本文针对初中语文教学中学生思维能力的培养展开分析。

关键词：初中语文教学 思维能力 培养

一、初中语文教学中学生思维能力培养的意义分析

初中语文教学中学生思维能力培养的意义主要表现为：①发展语文综合思维。初中阶段的学生缺乏丰富的知识积累，在语文课程学习中缺乏技巧与经验，这就需要教师在实际教学中注重培养学生的思维能力及学科素养。以往的语文教学多是以课本内容为依据进行讲解，注重理论知识的学习，对学生思维能力的培养加以忽视，导致教学效果不佳[1]。为此，教师需要引导学生充分意识到语文学科的主观性、人文性特点，鼓励学生通过文章、段落、字词句等知识的学习来拓宽视野，学会用自己的观点解答不同的问题，增强文学素养。当然学生在实际训练中要善于运用所掌握的技巧性内容或一些经验，包括文章写作中采用的典故、修辞手法等，以此获得思维能力的发展。

②增强问题思考能力。语文作为一门人文学科类课程，教师在实际教学中需要引导学生掌握基础性学科知识，鼓励学生通过积极思考、自主探究学习来深度探析语文内容，解答不同的学习问题。……