浅谈新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策

姚祯媛

摘 要：班主任工作质量关系到学生与学校的关系，因此班主任工作不仅要关注学生的成绩和学习情况，还要关注班级内部的学生关系及学生的生活、学生的个人心理变化等，这些都是班主任工作的重要职责，这样才能做好对学生的有效管理和引导，帮助学生更好地成长，这种成长包含了成绩的增长和个人综合素质的提升。

关键词：新课程改革 初中班主任 管理工作 问题和对策

引言

当前我国经济发展迅速，社会各个领域需要大量的人才推动进一步的发展，因此教育领域需要更加重视人才的培养问题。基础教育工作中，班主任的工作责任重大，不仅承担了学生整体学习成绩的管理和引导，还需要对学生的个人成长进行培养和塑造，班主任工作质量直接关系到班级的学习氛围和日常沟通氛围，关系到学生能否顺利成长、成才。新课改环境下对班主任的工作也提出了更多的要求，同时也为班主任工作提供了相关的对策和建议。所以，有必要深入分析初中班主任工作的现状及改进对策，从而更好地推动班主任工作质量的提升，更好地完成人才培养目标。[1]

一、新课改下初中班主任的关键作用

1.引导学生建立正确的价值观体系

初中班主任具有非常重要的指导作用。学生的主观能动性和内在潜能需要班主任进行良好的引导，才能激发学生的内在潜能，展现学生的个性特征，最终实现个性化发展。在初中阶段，班主任进行班级管理时，需要在积极的引导下，为学生树立正确的人生观和价值观，使学生能够有效地约束自己的行为，并通过主观意识来约束自己的行为。……