初中英语学习方法浅谈

司敏

摘要：让学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。因此，在英语教学中，教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，并具有不断调整自己学习策略的能力。近几年来我在英语教学中采取多种手段提高教学质量，力图使各个层次学生的积极性都得到充分的调动，以达到课堂的高效率。

关键词：探索;预习;巩固

每打开任何一册新课标《英语》学生用书目录，“Learning strategies”便映入眼帘，这一栏目为学生提供了许多学习英语的方法。

《英语课程标准》也指出：“让学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。”因此，在英语教学中，教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，并具有不断调整自己学习策略的能力。如何启迪学生思维，开发学生智力，培养学生的想象力和创造力是新课程标准的导向，这就要求学生寻得一种行之有效的学习方法。

常言道：“授之以鱼，不如授之以渔。”近几年来我在英语教学中注意探索英语教学方法的改革，采取多种手段提高教学质量，力图使各个层次学生的积极性都得到充分的调动，以达到课堂的高效率。

我就学生学习方法作了如下探讨：

一、课前的预习方法

1.对于单词（词组）、句型的预习

预习单词时，先听后读，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会（听、说、读、写）的单词，初步要求拼写正确（根据读音想单词形象，每读一篇，实行淘汰法）。……