基于职高对口学生英语学习状况的问卷调查及反思

黄昊文

本文为永州市2015年度第三批指导性科技计划项目“永州市留守儿童英语学习信息互动平台构建研究”（永科发[2015]11号-16）;湖南科技学院“大学生研究性学习和创新性实验计划项目《地方本科院校职高对口招生学生英语学习策略探究》”以及2016年外教社全国高校外语教学科研项目《“语言-内容”连续体理论在转型发展背景下地方本科院校大学英语教学中的实践研究》阶段性成果。

摘要：职高对口学生作为英语学习困难生的一个重要组成部分，其学习困难问题已成为家长、教师以及心理学家、教育学家、生理学家等共同关心的焦点。然而，到底什么是学习困难，其学习困境是如何造成的，该如何解决这类问题等，则并不容易回答。笔者走访蓝山县职业中专，并对计算机（职高对口）班、师范（职高对口）班展开了“关于职高对口学生英语学习状况的问卷调查”，基于该问卷调查结果的分析，笔者进行了归因探讨，希望能为职高对口学生的英语学习提供策略参考，进而为广大学生的英语学习提供借鉴，最终推动人才培养质量的提高。

关键词：职高对口学生;英语学习;现状;反思

一、社会背景

随着我国经济的飞速发展，社会对高级技术人才的需求不断增大，作為培养高职技术人才的高职教育也日益受到国家的重视。2005年，国务院下发《关于大力发展职业教育的决定》，明确提出要大力发展高等职业教育，并要求各地各级政府“大力发展职业教育，加快人力资源开发”。……