合作学习在篮球教学中的实验研究

候鑫鑫

摘 要：合作学习是新课程改革重点提倡的一种学习方式，它是通过师生互动、生生互动使学生以一种不同的角度和氛围进行学习和探索，从而增强创新意识激发潜能。通过对近十年有关于合作学习文献的整理分析，总结出合作学习法与传统教学法两者的优势与劣势，探讨研究合作学习对于篮球教学的意义，进一步完善我国当今的体育教学方法。

关键词：合作学习;篮球教学

一、国内现状分析

中华民族有着上下五千的悠久历史，中华传统文化更是源远流长。在《诗经》这部我国第一部诗歌中就写道：“有匪君子，如切如磋，如孫如磨”，这样睿智的有关合作学习理论的思想。在近代，我国著名教育家陶行知先生就提出了“小先生制”的构想，他提出“即知即传人”，让儿童一边当学生，一边当“先生”。到了21世纪，我国学者继续对合作学习理论进行一定程度的研究。纵观国内学者对合作学习的研究现状，大部分研究还是基于理论上的研究，而具体的应用研究不是很多，通過对前人研究成果的总结和分析，为以后更全面的认识合作学习法，同时也为合作学法具体应用的进一步研究提供参考。

二、文献综述

（一）合作学习法概念界定

学者对合作学习的定义大同小异，根据本研究对象的实践性，笔者认为“合作学习是以合作学习小组为学习的基本形式，以活跃课堂积极氛围，调到学生的学习积极情感，推动学生积极探索学习文化知识，并以团体成绩和组员成绩恰当结合为评价方法，达到激发学生积极、自主、全面发展的教学的一种学习方式。……