高中数学教学中学生核心素养的培养策略分析

浦仕国

摘要：高中生数学核心素养的培养是数学教学中非常关键的问题之一，在数学教学中学生基础学习能力的提升于数学核心素养的培养有着十分密切的关系。数学核心素养的培养的内容是非常丰富的，我们可以从多个方面对学生核心素养的培养进行分析和整理，如学生的数学文化基础、自主发展能力以及实践活动的参与度等，从这些方面对高中生进行数学核心素养的培养不仅能够提高学生的数学学习有效性，同时也能够进一步的培养学生的数学学科的综合素养。

关键词：高中数学;核心素养;内涵;重要性

前言：

自2014年3月教育部印发《关于全面深化课程改革， 落实立德树人根本任务的意见》以来， 教育工作者结合高中数学的学科特点，提出高中数学核心素养，核心素养的几个方面既相互独立，又相互交融，构成统一整体，为高中数学教学工作的开展指明了方向。作为高中数学教师应提高认识，采取有效的措施，将培养学生的核心素养融入到高中数学相关的教学环节中。在本文中笔者根据自身的教学实践，从核心素养的“逻辑推理、数学建模、数学运算和直观想象”等四个方面进行探究，重点介绍培养学生数学学科核心素养的方法与途径， 以飨读者。

高中数学核心素养内涵分析

核心素养指的是学生应该具备一种综合素质，是学生终身学习和发展的需求，同时也是完全符合我国教育教学方针和政策的。核心素养分为几个不同的方面，如文化基础、自主发展、社会参与等;其中每一个部分又进行了更为细致的划分，最中的核心就是为了培养全面发展的人才。……