谈班级管理中如何转变后进生

谈光玲

“后进生”，是我们教育工作者熟知的一个群体。教育学家苏霍姆林斯基指出：“在我们的创造性的教育工作中，对‘后进生的工作是‘最难啃的骨头之一。”做好后进生的转化工作，不仅关系到班级的教学质量，而且关系到班级良好学习氛围的形成。那么如何转变后进生呢？

一、调查了解，胸有成竹

我认为，若想要转化后进生，必须先进行深入了解分析后进生形成的原因。通过日常反思、查找教育资料、家访、向邻居了解等方式将后进生形成的原因归纳如下：地处农村，家长文化生活水平低;学校教育方法不当;家庭关系不和或家庭破裂，对子女造成不良影响;学生自身缺乏强烈的求知欲;未能归纳出正确的学习方法;付出为得到回报从而自暴自弃;意志力薄弱，缺乏自我控制能力;禁不住种种诱惑而无心学习。凡此种种，只要教师心中有数，便可以对症下药。

二、善于发现，寻找闪光点

大部分后进生并不是智商低，而是没有发现自己的闪光点。他们厌学，排斥同学，却能在体育、劳动等方面表现出色。这就证明，他们并不比别的学生差。所以，我想孩子受表扬越多，对自己的期望就越高，学习也就越努力。因此，学生需要老师不断的鼓励，尤其要善于抓住后进生的闪光点，并不失时机地进行鼓励和表扬。从简单的事情开始培养，掌握好奖罚尺度，积极创设参与机会，让他们得到表现自我的机会，以获得成功的快乐，从而消除自卑感，增强自信心。……