学生创造性思维成就小学数学课堂精彩

向刚

摘要：兴趣好比小学数学教学的润滑剂，孩子有了兴趣，才能激起孩子的好奇心和求知欲，才有探索数学的迷宫的勇气和动力，才能使孩子找到学习数学的技能技巧，才能找到克服难题后的快乐和成就感。作为一位优秀小学数学老师，要善于用鼓励和唤醒孩子来品味自己做的美味大餐，让小学数学课堂成为孩子分享成果的乐园。

关键词：小学数学 兴趣培养 快乐教学

数学是数字游戏，比较枯燥，如果不能使教学具有新颖性，新鲜性，缺少趣味性，艺术性，那么对于小学生来说，很可能产生厌学情绪，甚至产生苦恼、畏惧心理，当然也就很难对数学产生好奇心、求知欲，更不能使孩子大胆质疑的现象，当然也就不能高质量地完成小学数学的教学任务了。这正如苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。”所以我们老师之为教，不在全盘授予，而在于相机诱导，就是要求老师采取灵活多变、丰富多彩的艺术教学手段，引导、启迪孩子自奋其力，自致其知，非为老师洋洋洒洒的讲述，孩子默默聆听。那么调动小学生学习数学的积极性，其培养学习兴趣至关重要，笔者从以下几个方面谈谈如何激发学生的兴趣爱好。

1 构建良好的师生关系，使其亲其师信其道

俗话说：“感人心者，莫先乎情。”课堂教学中，师生之间时刻都在进行情感的交流，心灵的接触。……