高中数学学习中应用意识与思维能力的养成

赖辉

摘 要：在高中教学中，高中数学作为一门重要的课程，随着教育的改革，对高中数学的学习也有了更高的要求。但是受我国传统的教育教学模式的影响，部分教师对于数学课堂教学活动还停留在传统板书上，不能实质性锻炼学生逻辑思维的能力，导致了学生数学素养较低。本文针对现在的基本现状，提出了新的教学方法，应用意识与思维能力的养成就是两个关键。

关键词：高中数学 应用意识 思维能力

随着教育制度的改革深入，要求体现出学生的主体地位，学生不仅要学习基础的课本知识内容，更要培养独立思考和解决数学问题的能力，锻炼抽象思维的能力，注重邏辑思维能力和主动探索能力，基本上涵盖在应用意识与思维能力两个方面。新时期教学则要求，积极正确地引导学生提高应用意识与思维能力，培育学生善于发现问题、分析问题，并且成功解决数学问题的能力。

一、高中数学应用意识与思维能力培养的意义

数学知识与生活有着密切的关系，更多的人意识到学习数学的重要性，能够有效的解决实际中的问题。是将课本中的理论转化为能力的体现，用自己的观点去看待问题，展现出综合运用的能力。在探究的过程中可以发现其中的奥秘，感受到学习数学的快乐，会把一些难题变得简单给生活带来极大的便利。要帮助学生树立起应用的意识，并不只是简单的为了考试取得高分数，要看到在生活中发挥的巨大作用，对学科有更加深层次的了解。……