应用型高校课程资源建设研究与实践

张瑞

摘要：当前各高校在教学活动中都开始注重为学生提供丰富的课程资源，以更好地推进课程教学改革，提高教学质量。应用型高校教师应不断提升自身的信息素养，积极开发并有效利用课程教学资源，将课程资源建设与课程教学充分融合，从而有效解决传统教学模式下学生学习的积极性与主动性差，参与度与获得感低等问题。

关键词：应用型高校;课程资源建设;教学改革

当前，随着现代信息技术与教育教学的深度融合，各高校都推动建设了大量的精品课程资源。2018年全国高教处长会议提出，到2020年计划认定1万门国家级和1万门省级一流线上线下精品课程，实施一流课程建设“双万计划”，推动优质课程资源的开发和有效利用。课程资源是课程的前提，是课程内部的构成要素和课程运作的条件，课程资源的丰富程度和适切程度决定着课程的实施范围和水平。如何有效利用课程资源，改革课程教学，提高教学质量是目前各高校亟待解决的关键问题。

一、当前应用型高校课程资源建设普遍存在的主要问题

（一）课程标准脱离社会及岗位需求

课程标准是课程建设的起点，也是教学内容优化与课程资源开发建设的准则。不同高校同一专业同门课程的教学目标与要求基本大同小异。课程教学目标定位的趋同和泛化，必然导致课程标准不明、课程理念不清，主要原因是在课程标准或教学大纲制定过程中，缺乏对行业机构岗位需求的广泛调研，行业机构并没有真正参与课程标准的制定。……