基于超星学习通平台下高职医药学校专业课程混合式学习可行性的思考

张楠

摘要：利用学习通资源改进高职医药学校专业课程的教育教学，通过“预习—思考—提问—答疑—再思考”循环往复的思维训练过程，具有较大的创造性和可塑性。论文以超星学习通网络教学平台为基点，对高职院校采用超星学习通进行专业课程混合式学习模式的可能性进行思考。

关键词：超星学习通;医药高职教育;混合式学习

高速发展的互联网刺激了传统行业的变革与融合，“互联网+”应运而生。“互联网+教育”是互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式，利用互联网高效、便捷等特点，旨在培养高素质创新型人才。教学的多元混合系统的提出，实现了线上线下讲授相辅、纸质教科书与互联网资源相结合、传统与VR虚拟实验相互联结等的变革与创新。

一、当代学生阅读方式的改变

随着时代的发展，信息化带来的电子产品出现在学生的生活中，智能手机应用于人们日常生活的方方面面。网络阅读不存在纸张限制的烦恼，且携带保存方便，不浪费纸张资源，已成为当代学生的主流阅读方式。

二、多元混合教学模式应用的必要性

目前教育教学存在以下问题，一方面，新时代的学生从小身处电脑和网络发达的环境，需求多样化，个性明显，不满足于传统教学模式。另一方面，互联网及其海量信息，结束了教师对知识垄断的局面，获取知识的渠道不再是单一的教材，最有效率的知识传授方式也不再是课堂学习。因此，当前学生认知行为模式的改变需要理论学习和实践教学作出相应改变。……