新课改对学前教育发展影响的思考

李达芹

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：现代的幼儿园必须要严格遵循幼儿们的身心发展规律来建设发展，必须要坚持保教结合，本着让幼儿健康成长的原则，和幼儿家长协调合作，让幼儿能够在学校养成良好的行为习惯，激发幼儿的学习兴趣，为未来发展打下良好的基础。现如今，就我国而言，绝大多数的幼儿园日常的教学内容都是教师所决定的，幼儿们日常活动安排也是教师或其他教职员工所决定的，这些完全违背了让幼儿自主探究和学习的理念。一些比较有特色的教学活动也都成为了噱头，只是为了增加家长和各界领导的满意度，获得社会的关注，进而提升幼儿园的品牌效应。从以上几个方面不难看出，目前我国绝大部分幼儿园都没有真正的做到以孩子为出发点，教学思路过于陈旧，限制了幼儿的身心发展。新课程改革着重强调了要试图改变目前的课堂现状，消除幼儿教师一言堂的情况，避免幼儿教师满堂灌的教学方式，改变幼儿被动接受知识、死记硬背的不良现象，提倡教师放权，增加幼儿的教学参与度，提高他们对于学习的兴趣，引导他们主动的、积极的探索答案，增加教学的趣味性，做到寓教于乐，改善课堂氛围。只有这样才能不断增加幼儿分析和解决问题的能力，以及交流和合作的能力。《基础教育课程改革纲要（试行）》要求幼儿教师在教学的过程中要树立全新的课程观、发展观、学习观和评价观，改变固有的教学模式，寻求理念和行动方面的突破，找到更为适合幼儿身心发展的教学方法。……