幼儿挫折教育指导策略

陈萍

摘要：挫折是每个人一生中都会有的经历，也会频繁地出现在幼儿的生活、学习、社会交往过程中，不少幼儿在优越的环境中形成了“以自我为核心”的观念，时时处处会以自己的喜、怒、哀、乐来处理事情。而面对挫折，就会不知所措，这样的情形对孩子的成长有百害而无一利，如何帮助孩子正确对待挫折是成人必须要完成的任务。

关键词：幼儿;挫折教育;家园合作

挫折指个人在进行有目的的活动中遇到阻碍或干扰，导致无法实现个人动机，以及无法满足的情绪状态。这种状态会经常发生在我们每个人身上，当然也会在幼儿的生活、学习、社会交往过程中频频发生。许多幼儿在“众星捧月”的环境中形成了“以自我为核心”的观念，时时处处会以自己的喜、怒、哀、乐来处理事情。面对挫折，大多数孩子会感到茫然、沮丧、不堪重负，有的会责怪他人，或请成人帮助解决，而不考虑自己如何去面对。这显然对孩子今后的成长不利，那我们可以从哪些方面着手帮助幼儿正确面对挫折呢？经过一段时间的观察分析和访谈，我总结了以下几点。

一、关注小事，体验挫折

体验是一个人内心最真实的感受，如果我们用单纯的说教可能达不到预期的目标，效果也一定比不上让孩子亲身感受。因此，我们为孩子们提供了在日常生活中接受挫折教育的机会。例如，在幼儿园的日常生活中，我们会教会幼儿掌握个人的盥洗、折叠衣裤、铺床等自我服务的本领，这些技能不是幼儿一次就能完成并做好的，很多习惯的培养都是他们经历了几次或多次的实践、练习才逐渐学会，这个过程也是体验挫折的好时机。……