立足课堂常规 促进有效教学

付美华

摘 要：新课程改革推出以来，全国范围内的教学均展开了如火如荼的改革活动，对于高中阶段的体育学科课堂常规来说也不例外，同样提出了新的教学要求。不难理解，就高中阶段体育学科课堂教学的有效性而言，其与健康教学新常规的实际落实情况之间是无法脱离干系的。常言道：没有规矩，不成方圆。高效、有序的课堂常规，不仅能够对规范的教学秩序进行建立，同时也能够帮助培养学生自身的优良品质。

关键词：课堂常规;高中体育;有效教学;实践探索

引言：

“课堂常规”在教育界是个屡见不鲜、却又经久不衰的永恒话题，处于高中阶段的体育学科只有对课堂常规更好地进行落实，才能够从根本上提高课堂的教学质量。在本文中，笔者将以体育学科课堂常规的定义分类、国家最新推出的《体育与健康学科教学常规（试行）》的规范要求为理论基础，结合笔者实际教学经验当中所见到的高中阶段体育学科课堂常规的落实情况及教学过程当中所存在的问题做出探究与思考，并提供具备可实施意义的解决策略。

一、严肃课堂纪律：对有序规则的建立

（一）课堂的严谨、民主立规

身为新时代的教育工作者，我们应当清楚地认识到学生才是课堂的主体角色，我们应当在开学伊始便引导学生清楚而明确地认识到高中阶段体育学科课堂常规的具体内容[1]。举例言之，在开学的第一课上，首先组织学生对体育课堂健康教学新常规有一个整体的了解，其次，师生共同就如何正常履行常规的问题做出讨论与探究，最终达成双方都认可的共识。……