新课改背景下小学科学教学策略研究

吴惠慧

摘  要：新课程改革教育背景下，小学科学教学工作有所改变，教师不再关注学生学习成绩，还注重其能力的培养和综合素养的提升。在本篇文章中，笔者就新课改浪潮下如何开展小学科学教学工作提出几点建议。

关键词：新课改;小学科学;教学

随着新课标改革的不断推进，传统的小学科学教学理念和方法已经不能满足学生发展需求，教师除了实现学生学习主体地位外，还要想方设法地提高学生学习兴趣，使其在高效掌握科学知识基础之上提高动手实践能力和探索创新精神，进而形成科学素养。

一、展示新科技，鼓励学生创新

正所谓，创新是一个民族进步的灵魂。可见创新能力的重要性，学生应该从小养成发现问题和科学探究的良好习惯，为提升创新意识和能力奠定基础。小学科学是一门有趣的学科，它不同于语文、数学和英语学科的学习，它具有一定的趣味性，能够很快引导学生积极思考和探究，教师在开展教学活动时，可以将一些新科技展示给学生，使其意识到不管在各行各业创新能力是必备技能之一，只有不断创新，才能为生活带来更多便利。

例如，学生在学习“研究透镜”一节时，教师展示出近视镜、老花镜、天文望远镜等几种不同与透镜有关的物品，他们一下子就被天文望远镜所吸引，并问道：“老师，这是什么呢，和长长的望远镜十分相似！”教师回答道：“这是天文望远镜，用它能够清晰地看到天上的星星！……