用游戏的方法突破化学中的难点

周丹

摘  要：“以元素及其化合物”为抓手，探索在高中化学课堂中如何从实验探究与创新意识的维度构建学生的创新精神，培养学生解决问题的能力，发展学生的化学学科核心素养。

关键词：化学;游戏;难点

高中化学教材和课程标准经常都在变化，但是改来改去对于《元素及其化合物》这部分知识的要求却从未降低过，甚至要求越来越高，尤其是现在提出的化学学科核心素养，对这部分知识更是提出了更高的要求。但是老师在讲这部分知识的时候，很多都是给学生讲方程式，而不是通过做实验让学生先从宏观上去感受这种物质的性质。于是问题就出现了：学生在掌握这部分知识的时候，只能通过两个方面去掌握：一是死记硬背，有很多同学都给我讲：“老师，我记不住啊！记住了又要忘，怎么办啊？”我还只有安慰他：“说明你没有找准方法，方程式不仅要记，还要想。”甚至有同学给我讲“老师，我最怕化学反应方程式了。”现在来想，觉得我这個建议或者方法好愚蠢啊，学生他什么都没有见过，什么都没有看过，你让他去想什么，怎么想？第二个我们用的最多的一种方法就是：大量做题，以题为载体，搞题海战术，方程式出现的次数多了，一次记不住，又练题，又记，如此反复，该记得住了！所以我们很多学生，高考一考完，可能连化学学的什么东西都忘了，只要大学跟化学沾不上边，那这辈子可能基本不再对曾经花大量时间记忆的方程式有所接触了。……