英国议会制辩论对大学生职业发展规划影响调查研究

窦欣桐 金蕾

摘要：英语辩论如今在高校英语专业教学中的地位不容忽视，在全国大学生英语辩论大赛的催化下，越来越多的学校给予英语辩论更多的关注。英国议会制辩论（以下简称BP）对于学生走入社会后会产生多方面影响。本文主要探讨BP对学生性格、能力塑造以及职业发展规划三方面的影响。

关键词：BP;职业规划

BP近年来普及率逐渐提升，全国各高校都如火如荼的开展了相应教学活动。其中，英语辩论教育甚至成为了部分高校必修课。BP能够极大地提升学生的思辨能力、语言素养甚至个人综合能力。在BP对学生职业生涯规划影响方面的研究较少，本文主要从学生性格、能力塑造以及就业意愿三方面探讨BP对学生求职就业的影响。

一、BP教育的影响

（一）BP对学生性格的影响

1.心理素质

BP比赛时间短，所需知识储备多，且全程使用非母语进行信息输入与输出。这要求学生具有极强的心理素质，能够冷静从容的应对场上各种情况。在采访中发现，许多BP辩手选择攻读法律方向或者进入法律行业工作，过硬的心理素质能使这些学生更冷静地处理法律活动中可能出现地一切突发情况并作出更冷静地判断。

2.外向性格

BP要求学生注重听说，这就使得大多数参与BP的学生性格更为开朗，更善于展示自己，这种外向型人格对于其面试时自我展示及表达更有利，能够给面试官留下更深刻的印象。我们曾在采访一位成为思辨培训师的学生时发现，善于表达的外向型性格也帮助了这些辩手学生从事思辨教学类职业时更具吸引力，这种外向型性格对于思辨教育培训行业影响颇深。

（二）、BP对学生职业能力的塑造

1.英语听说能力

BP制辩论以英语作为载体，对辩手的语言素养要求极高。不仅要求辩手能够用英语流利地在有限时间最大限度地输出自己的想法，还要求辩手能够理解场上其他辩手的论点，并在有限时间内予以还击。这就要求辩手的口语能力必须要达到一定水平，同时听力也要达到标准。经采访发现，有的学生在外事企业工作，面对非母语的工作环境，该学生认为BP影响下的学生能够更快地适应环境并更好地发挥自身价值。

2.国际化视野

BP使学生不局限于单一视角，而是能够提供一种更多元化的视角。举例来说，如果在一场比赛中出现了有关于种族歧视的题目，那么学生就必须在场后去涉猎更多有关材料，由此，学生就自发地了解了世界上其他种族地知识，同时开始以他们的视角审视问题。且在各项比赛中，学生会遇到来自不同国家的评委，这就要求学生视野与国际对接。国际化视野要求思考角度多样化，而通过BP学生跳出自身的思维舒适区，使得BP教育下的学生在一些面向国际社会的创新型企业竞聘中因其多元化國际化视野而更具竞争力。

3.思辨能力

BP在公布辩题后的15分钟内要求辩手马上分析出辩题信息、提取知识和组织语言。这一过程是极其需要思辨能力的。长期以往，学生形成了有效的思维模式。在求职时，面对实际处理类问题，这些学生往往能够适用其逻辑思维模式和以往经验进行问题有效的分析拆解，从而节约时间，更快更优地解决问题。采访许多从事教育行业的学生时，他们认为BP为他们带来了对于教育的新思考，比如如何更好地处理师生关系、家校关系等。

4.协作能力

更强的合作能力也是非常值得一提的积极影响。BP八人为一场，不仅要分出正反方，更要分出上下议院。一场比赛中，BP将辩手切割为两人一组的小单元，要求学生不仅拥有过硬的自身实力，还要与自己的队友有足够的默契度和磨合度。赢得一场BP制比赛，其背后必然是两位辩手为了比赛长时间的准备。在赛场上，两人的配合程度往往也会是决胜的重要因素。因此，这种合作能力将使得学生在求职时，展无领导小组面试或其他合作情景更能够协调不同合作对象。

5.社交能力

BP制辩论赛后由辩手通过交换联系方式、进而认识熟络的人际网络也对于学生的求职有一定帮助。在采访中，我们得知大多数BP制英语辩手通过多次参加比赛，逐渐熟络后往往能够给彼此提供更多信息。比如一些Debater Market中，常常有人发布招聘信息以期找到更具英辩思维的应聘者。同时，由于认识的英语辩手朋友遍布全国各大高校，还更有利于不同区域间的交流合作。采访从事人力资源管理工作的学生时，学生认为通过BP这一条线，可以将不同的点连接起来，进而形成一整张职业人脉关系网络。

二、职业发展规划

1.法律方向

BP辩手大多选择从事法律相关职业，比如律师、法官、检察官公证员等。在BP制辩论中习得的思辨能力更有利于学生冷静客观地基于事实进行判断。BP制辩论辩题很多都属于法律性辩论，这更为学生打下了良好基础。

2.语言方向

BP辩手中也有相当部分地学生会选择成为翻译或从事有关外交、国际关系等方面工作，这也与许多辩手往往来自英语专业有关。对于这类工作，学生善于表达自己，听说读写能力更出众，能够更好地适应语言环境并短时间迅速处理密集的英语信息。同时BP提供更为国际化的视野，更大程度上缩小了与外国人交往的距离感。

3.教育培训方向

也有部分学生选择从事教育培训方向工作。其中，有不少毕业后仍从事英语辩论赛事培训活动，这些学生由参赛者转变为组织者和培训者，对于赛事更为熟悉，从而可以更好地组织英语辩论培训营或比赛等活动。而还有部分学生选择成为雅思、托福培训师，这往往得益于他们的思辨能力，能够更好地辨证看待问题，这正是很多英语考试所看重的能力。部分学生选择成为英语教师，他们可以运用BP带来的知识能力到教学中，使得英语教学更具互动性，进一步改善以往较为枯燥的英语教育。

三、结语

BP教育对于学生的好处不只体现于英语教学上，更从里到外地为学生走入社会进行了各方面的塑造。学生通过BP比赛而增长自身的才干，改善自身性格。同时，也能够以国际化视野更快地与世界先进信息对接，从而更快地学习和输出知识，加之思辨能力、协作能力、人际关系处理能力的辅助，学生的综合能力进一步加强。通过本文，希望更多学生可以通过BP对自身求职影响更好地规划职业生涯。

参考文献：

廖芬芳.英语辩论中的批判性思维研究[J].现代商贸工业，2014，26（12）.

田朝霞.思维争艳、国际视野、中西融合 ——英语辩论的教育意义[J].张家口职业技术学院学报，2018，31（4）.

基金项目：

高等院校英辩教育的现状以及对英语专业学生的语言综合运用能力与思辨能力的影响研究”项目部分成果