基于快乐教学法在小学音乐课堂中运用的分析

王妍云

摘要：在社会不断发展的状况下，教育也在不断的进步和改革。对于学生的教育不能局限在应试教育的框架中，成绩也不是衡量一个学生的唯一标准，要采取合适的方法引导学生领悟到学习中的快乐，从而促进学生学习能力和水平的提高。音乐课堂本身就是一个愉悦而又充满艺术气息的课堂，因此小学音乐课堂要采用快乐教学法，为学生营造出愉快的学习氛围，增强小学生对音乐的热爱程度，这样才能更好的提高课堂的效率。

关键词：快乐教学法;小学音乐;作用分析

在社会的不断进步和发展下，对全面人才的需求不断上升。国家和教育部也在提倡培养学生德智体美劳全面发展，培养学生的艺术细胞，对学生开展素质教育。音乐教学充满了艺术气息，是培养学生素质能力的有效课程，也可以促进学生的想象力的进步。音乐的教学要从小学生抓起，从小对他们进行素质教育。本文是基于快乐教学法在小学音乐课堂中运用来进行分析的，主要是从概念、必要性、举措三方面做进一步阐述的。

1 快乐教学法理论概述

现在社会的需求和以前存在许多不同之处，对于学生的教育慢慢不再局限在应试教育的框架中，成绩也不再是衡量一个学生的唯一标准，越来越多的学校重视快乐教学法了。快乐教学法从它的名字中可以理解出这是一个营造愉快的课堂氛围，促进学生学习效率的教学方法。快乐学习法主张学生能够融入愉快的课堂中，在不知不觉的状态下，接受音乐的熏陶，掌握音乐知识，提高自身的素质水平和艺术能力。……