小学数学教育与信息技术的整合分析

陈洪强

【摘要】  随着我国教育体制改革的不断深入发展，各项新型教学技术逐渐应用于数学教学当中，信息技术作为新型教学手段为我国小学数学教育事业的发展做出了卓越的贡献。对于小学数学而言，学生年龄较小思维发展尚未完善，就更加需要教师的正确的引导。因此教师要更加注重小学数学教育展开信息技术的有效整合，不断优化教学方式调动学生学习兴趣，真正发挥出信息技术设备的辅助教学价值。本篇文章基于小学生的认知特点，对小学数学教育与信息技术的整合展开深入的探讨分析，并对此提出相应具体的教学策略。

【关键词】  小学数学 信息技术 整合分析

【中图分类号】  G623.5            【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）14-183-01

引言

将信息技术与小学数学课堂有效整合到一起，借助信息技术自身的独特优势，通过视频、音频、图片等形式不断丰富小学数学课堂，将抽象的数学知识直观化、清晰化的展现出来，拓展初中生物教学课堂活动，优化数学教学的同时培养学生数学探究能力。

一、小学数学教育与信息技术整合的积极意义

现代化信息技术能够将数学文字知识概念转化为生动的影像信息，不断加深学生对于数学知识的理解与掌握。信息技术通过多媒体技术能够将课件投放至大屏幕上，教师提前将教学内容放置到多媒体课件当中，能够留给学生更多数学实践的机会。互联网信息技术在小学课堂中的应用，教师可以利用……