汽修专业教学提升学生创新能力例谈

古丽尼尕尔·库尔班

【摘要】：根据我国近些年培养的人才状况显示，大部分职业院校培养出的技术及服务人才在毕业后基本无法适应社会的相关需要，对于该现象的出现，每个职教人员都需要积极的思考该问题，并通过教学方法的创新，对这种现象实施改善。而职业教育当中的汽修专业，通常也需要开展相应的教学模式的有效改革，提高学生的创新能力。

【关键词】：汽修专业;教学改革;创新能力

引言

职业汽修专业与其它专业不同之处：要求学生有很强的动手能力。这就要求教师在课堂教学活动中必须给学生足够动手操作的时间，把学生从理论知识简单的记忆中解放出来，让他们带到实训基地进行实践操作。

1、修专业教学中存在的问题

1.1教学内容更新缓慢

我国各行各业发展越来越迅速，汽车故障维修的技术也不断更新，越来越多新科技，简单便捷的检测与维修也不断被研发出来，学生如果能学习到最新的知识，那么将为他们在以后走向汽修行业提供巨大帮助。但是我国的职业汽修专业教学内容更新缓慢，学生接触不到这么先进的知识，不能适应当下高速发展的新形势，容易在汽修行业中被淘汰。

1.2教学手段没有创新性

很多职业汽修专业仍然使用传统的教学手段传授学生知识，没有提升学生在学习过程中的兴趣，学生对必学内容提不起兴趣将会严重影响到学生对该知识的掌握，同时教师授课内容与实践操作脱节，让学生对知识的掌握不全面，对概念生疏，动手操作时也难以用到所学内容。……