浅谈如何提高小学科学课堂教学的有效性

谢秋平

摘 要：小学是学生接触科学知识的初级阶段，开设科学课程的目的在于帮助学生认识我们身边的各种自然现象、生活常识等，以培养学生的科学思维，提高学生的科学素养。本文将以自身的教学经验为基础，从情境导入、设计科学实验、小组合作探究三个方面，谈谈有哪些教学策略可以提升小学科学课堂教学的有效性。

关键词：小学科学;课堂教学;有效性

小学科学是一门科学启蒙学科，学好这门课程对于刚接受初等教育的小学生而言，具有重要的指导意义。但很多学校并没有把这门课程重视起来，教师上课也是敷衍应付，导致学生也没有学习这门学科的兴趣。为了改变这种现状，小学科学教师要重视科学教学，认真备课，认真教学，定期组织学生进行科学实践活动，让学生爱科学、懂科学、用科学，为学生未来的学习和生活打下坚实的基础。

一、创设情境，激发学习兴趣

由于年龄小，小学生活泼好动，注意稳定性较差，如果教师一味地采用教师讲学生听的课堂教学方式，会造成学生对科学学科的厌烦，不利于培养学生的科学思维。为了避免出现这种情况，小学科学教师要不断学习，积极参加教学技能培训，学习新颖的教学模式，提升自身的教学技巧，打造高效的小学科学课堂。

新课导入是课堂教学过程中一个极其重要的环节，教师要引起重视，提前设计好吸引学生的情境导入环节，帮助学生快速进入课堂学习状态。……