初中班主任班级德育工作的开展

曾炯杰

摘 要：为了践行立德树人的要求，本人在本文中着重分析班主任班级德育工作的实施策略，具体有以身作则，提高道德素养;以生为本，关注关爱学生;以课为主，实施道德教育;以会为辅，践行德育工作。

关键词：初中;班主任;班级管理;德育工作;实施策略

众所周知，初中阶段是学生形成人生观、价值观的关键时期。在长期的受教过程中，大部分学生建立了对道德的感性认知，也养成了一定的道德理解能力。所以，班主任在组织班级管理活动的时候，要把握学生的发展契机，采取多样的策略践行德育工作，促进学生的健康发展。一般情况下，我在组织班级管理活动的时候，会这样开展德育工作。

一、以身作则，提高道德素养

班主任是德育工作的实施者，这一点是毋庸置疑的。尽管初中阶段的学生，其身心在不断地发展，但仍具有向师性，乐于模仿班主任言行举止。所以，要想在班级管理活动中有效实施德育教育，班主任需要从自身的道德素养入手，提升道德认知，践行道德行为，以身作则，为树立道德榜样，进而使学生在模仿中，潜移默化地提升道德品质。为了实现这一点，我会树立终身学习意识，并积极地参与各种班主任班级管理培训活动，在与优秀教师或专家的交流中，积累丰富的班级管理经验，并学习先进的教学理念和教学方式，不断地提升自我，与此同时，我还对自己的言行举止进行严格的要求，提高自身的道德行为。如在日常教学中，无论在课下还是课上，我都会文明用语，很少说脏字。……