高中生物教学中启发式教学方法的运用

肖锋

摘 要：进入高中之后，学生面临高考，然而生物是我们高考的必考学科，对学生来说也是一门重要的学科。所以，老师应该注意在生物课程上的教学。但是，纵观现在的生物讲授，基本上都存在着许多问题，例如讲授形式老套、讲授成果不显著等问题。这时，老师就应该把注意力转移到改革讲授形式，培养学生对生物的求知欲，努力让学生在课堂中有存在感这些地方上，为生物课程的讲授质量与讲授效率做好保证。

关键词：高中生物讲授;启发式教学法;使用

启发式教学法是一种新兴的教育手段，这其中包括了很多教育观点，着重按照学生的优缺点，为其有目标的给与之对应的帮助，不仅可以打造出一种融洽祥和的氛围，也在一定程度上使课堂不再死气沉沉，与此同时，也提高了学生的观看、思考以及团结协助能力等各方面的能力。所以，在高中生物课程中采用启发式教学法，在提高课程的教学质量和教学效率方面，具有重大意义。

一、启发式教学法在高中生物课程中的使用法则

（一）看重学生在课程中的主体位置

在我们以往老套的讲授课堂中，老师在课程中的位置是主动讲授的位置，靠着一只粉笔和一块黑板就完成教学，而我们的学生却是站在了被迫学习的位置上了，忙着抄写黑板上的笔记。但是如果使用启发式教学法，学生的位置变成了主体位置，在教学过程中老师可以适当休息，让学生成为主体，让他们自己去探究自己脑海中的疑问，让讲授围着学生转，而不是学生围着老师转。……