等效思维方法在高中物理教学中的应用

杨灿梅

摘 要：新高考的选拔愈来愈注重考生的能力和素质，其命题愈加明显地渗透着物理思想、物理方法的考查，等效思想和方法作为一种迅速解决物理问题的有效手段。高中物理教学除了传授学生物理知识外，更应在科学研究方法的形成过程中培养学生科学思维的能力和习惯。本文基于物理核心素养下从教与学的角度、解决问题的角度，探索在物理教学中显化等效思想方法的对策。

关键词：等效思维;高中物理教学;应用

引言

等效思维是一种特殊的科学思维，有促进学生能力发展的作用。从本质上讲，等效思维是基于事物的等同效果而做出的心理选择，它能够将原本复杂的物理现象或物理过程，用相对简单的现象和过程展现出来，等效思维可以有效调节学习过程，让思维活动的难度大幅度降低，在处理物理问题过程中可以发挥出重要作用。高中生在学习物理时，经常会用到等效思维的方法，该方法可以帮助高中生直面物理问题中的模型建立、概念认知、运动体会、过程梳理等情况，让分析问题的思路变得更加清晰，解决问题的过程变得更加简便。高考中的物理越来越关注对学生能力和素质的考查，命题和思维能力的关联愈加紧密，作为一种使物理问题得到快速解决的思维方法，等效思维和高考模拟试题相结合，可以促进解题效率的提升。文章强调了等效思维在高中物理教学中的重要性，从教师利用等效思维建立理想模型、促进概念认知、体会物理运动、探索物理过程等方面，探讨了等效思维方法在高中物理教学中的应用。……