浅谈小学低年级说话写话训练

叶春梅

摘 要：小学低年级说话写话训练教学尤其重要，写好了可以为以后的中高年级作文打下了坚实的基础。本文针对如何在小学低年级进行说话写话训练提出训练的方法、策略，希望可以对小学语文教学方法的创新起到一定借鉴意义。

关键词：说话写话；训练方法

小学低年级说话写话训练教学尤其重要，写好了对以后的中高年级作文打下了坚实的基础。如何在小学低年级开展说话写话训练呢？本文主要结合自己多年语文教学经验，谈谈我的几点做法。

一、说话写话三步走：说、写、创

小学低年级说话写话训练，应该按照从说到写，从述到作，从仿到创的顺序，由易到难，循序渐进，逐步提高。

（一）从说到写

发展语言包括口头语言和书面语言两方面，二者有着不同的作用，但又密切联系，互相影响。从语言发展的角度来看，口语是书面语的先行者和书面语的基础。口语的发展可以促进书面语的发展。书面语言的发展又使口头语言不断精炼和丰富。所以，小学低年级说话写话训练必须从提高儿童的口头表达能力开始，以说作为写的先导。先要求学生把话说清楚，再要求把句子写完整、把文章写通顺，从整个小学阶段来说，一、二年级注重“说”训练，但是说和写不应该截然分开，而应当交叉训练，也可以结合起来训练。

（二）从述到作

“作”是要求学生自己去观察生活，收集素材，确定中心，选择材料，通过独立思考来进行表述。所以，“作”是创造性表达自己思想的方式。……