基于网络的高中通用技术翻转课堂的特征研究和实践运用

齐蕾

摘 要：随着日新月异的科学技术进步，教育领域也在发生着翻天覆地的变化，翻转课堂教学模式的出现加快了教育信息化的步伐。高中通用技术课作为一门基础理论与实践技能并重的课程，如何在基于网络和微课辅助的翻转课堂教学理念指导下展开有效的教学来提高学生核心素养和实践能力，已经成为高中教师关注的问题。其中，研究和探索翻转课堂的特征，总结适合高中通用技术翻转教学的规律，使得教学活动达到更好的教学效果，帮助学生构建知识体系，实现能力和认知的提升，培养其工程意识、创新思维和动手能力，这是高中教师孜孜不倦追寻的教学目标。本文基于翻转课堂理念指导，通过对高中通用技术课程教学现状进行分析，总结了微课在翻转课堂的规律性的特征，为高中综合实践教学实施翻转课堂教学设计提供了参考思路。

关键词：翻转课堂;微课;教学资源;网络课程

区别于传统教学模式，翻转课堂鼓励学生利用网络平台，通过教师传递的微课等教学视频等资源，获取信息进行学识过程，学生在此遇到的困难和疑问可返回课堂在教师指引下，共同对主体内容进行分析和讨论，整个教学过程不但确定了学生为教学主体的地位，其主动性回归性也更好的促进学生学习积极性，内因的激励能更好达成教学效果;学生间彼此讨论和观点摩擦增加学习趣味性，教学成果的获取让学生更有成就感，从意识到形式无一不鼓舞学生个性化学习的进程，加深其对知识的理解、内化、运用。……