浅谈物联网对中职计算机网络专业发展的影响

王红举

摘 要：经济水平及技术水平的提升，使得我国提前迎来了信息网络时代，越来越多的信息技术及网络技术被应用到教育领域。物联网作为信息网络时代的主要产物，在中职计算机网络专业发展中起到了不可代替的促进作用，使得中职计算机网络专业教学质量得到了提升，培养出更多的计算机技术人才。对此，作者基于对物联网及计算机网络的了解，探讨了物联网对中职计算机网络专业发展的影响，希望对中职计算机网络专业教学工作起到积极作用。

关键词：中职计算机网络专业;物联网;影响分析;发展策略

自改革开放以来，我国在网络信息技术方面得到了高速发展，加快了我国信息化、网络化发展。中职教育在该形势下应用到很多网络信息技术，逐渐实现了信息化及网络化发展，进一步证实网络信息技术的重要性。而物联网就是最具有代表性的网络信息技术，已经得到了各中职专业尤其是中职计算机网络专业教育工作者们的重视及关注，所以在中职计算机网络专业发展中应用物联网技术是非常必要和重要的。

1物联网对中职计算机技术专业带来的影响

1.1能够提高计算机网络专业实践性教学质量及效率

对于计算机网络专业的学生而言，实践能力方面的锻炼能够有效提高学生的手脑协调性，增强对所学知识的深层次理解并记忆。在传统教学模式中，缺少实践教学主要原因是：对学生的计算机操作未能实现实时检测，也不能及时准确的评估学生对知识的掌握情况。在物联网技术飞速发展进程中，开始被计算机网络技术教师所了解，并很快接受。物联网技术能够与IT设备相连，从而实现学生操作过程的透明化，以便教师能够及时准确地掌握学生学习状况，这种教学模式可以一定程度上降低学生出现失误的频率[1]。除此之外，这种方式还能实现对可能出现的资料丢失及损坏行为进行预警，防止出现重大设备故障，如此一来教师与学生均可以专心于学习。同时，在教学过程中，教师还可以通过物联网设备根据教学进行系统的演示与讲解，然后借助学生所普遍拥有的智能设备分配任务，其中需要重视的是要关注不同设备的特点，从而进一步完善对学生学习兴趣的培养。

1.2能够优化计算机网络专业教学环境

传统计算机技术教学模式过于单一化，在教学过程中学生很难进入理想的学习状态，正是因为发现了这样的障碍，使得教师们与学校都在尝试引入全新的手段改变传统的教学模式，使之更加活跃。而物联网设备的出现，让枯燥的知识趣味化、智能化、人性化，为课堂增添了新鲜感。物联网技术的出现，很大程度缓解了学生兴趣不高的问题，同时，智能设备的应用也让教师可以借助更多渠道进行引导教学，对学生的实践操作与思想状态的把握都有积极作用。正是因为多方面的优势，让教师与学校都看到了物联网对提高课堂效率的重大意义[2]。

1.3能够完善计算机网络专业教学考评方法

物联网技术的发展让教师能更好的测评学生，相较于传统计算机专业中重点以理论考核为主，实践操作为辅的方式展开。而在物联网设备的助力下，教学对学生测试与考评将更便捷、准确。借助设备与互联网连接，教师可以根据学生不同的学习程度制定教学进度与考核内容。

2物联网影响下的中职计算机网络专业教学措施

2.1利用物联网完善计算机网络专业实践教学条件

第一，完善专业实验室，引进物联网教学设备;第二，优化校外实训场地，增加室外网络覆盖面积，为学生营造良好的计算机网络学习环境;第三，加大资金投入，增加各种物联网技术设备、完善网络安全系统。例如，建设网络服务系统、网络路由交换实训室等，并配套防火墙、路由器等网络安全设备，以增加学生实践操作机会的同时，提高计算机网络教学环境安全性。

2.2中职院校加强校企合作

第一，中职院校要针对计算机网络专业学生实际，建设实训基地，并邀请校园企业专业技术人员担任实训老师，让学生在实训过程中提升自己的计算机信息技术实践能力;第二，要加强与物联网企业的合作，以及时获取先进的物联网技术，完善和更新计算机信息系统，从而保证计算机信息专业教学先进性及有效性;第三，加强与电脑公司及计算机网络公司的合作，为学生提供与专业相关的实习公司，从而提高学生的计算机信息技术应用能力;第四，邀请丰富实践经验的专家到学校为学生解答各种计算机信息技术应用问题[3]。

2.3利用物联网为学生构建自学平台

第一，利用物联网完善网络系统，以保证学生能够通过网络等渠道获取更多的计算机网络资源，从而提高计算机网络技术水平。第二，利用物联网完善教学方法及模式，即通过物联网制作微课视频，并构建微博、微信等社交平台，使学生们能够在这些平台上方自主学习。例如，可以先将重难点计算机网络知识归纳总结出来，然后利用物联网将这些重难点知识制作成PPT、微课视频等，最后让学生在课堂下自主学习[4]。第三，构建计算机网络信息系统，以随时掌握学生的计算机技术学习情况，并分析有效教学方法。

2.4丰富实践教学方法及考核形式

传统的计算机网络专业教学中，只能通过带领学生到计算机实验室才能得到计算机网络专业技能实践，这不利于学生计算机网络创新能力及应用能力的提升，更不利于学生个性化及全面发展。而物联网时代下，很多先进的物联网技术、信息技術等被应用到实际的计算机网络专业教学中，完善和创新了计算机网络专业实践教学模式，提高了计算机网络专业实践教学质量，诸如多媒体教学模式、微课教学模式、情景教学模式、电子白板教学模式等，均是物联网时代下产生的先进教学模式。另外，还丰富了计算机网络专业教学考核形式，使得很多学生通过各种网络平台就能够对老师的教学评价。老师也可以通过多种网络渠道对学生学习进行全面考核，最终使计算机网络专业不断得到创新及发展[5]。

例如，计算机职业资格技能证书考核、计算机等级考试、网络工程师考试等过程中，可以通过建立网络系统来实现对考证成绩的评价，并通过网络系统引导学生不断提升自己的计算机技能水平。

结语

信息时代的到来，加快了我国中职教育事业发展步伐，为中职计算机网络专业教学发展带来了挑战和机遇，使得培养计算机人才在社会发展中越来越被人们所重视，所以不断提升中职计算机网络专业教学质量及效率是非常必要的。通过分析了解到，在中职计算机网络专业教学中应用物联网，不仅能够提高计算机技术专业实践性教学质量及效率，还能够优化计算机网络专业教学环境，更在很大程度上完善了教学考评机制及方法，最终培养出符合时代需求的计算机人才。

参考文献

[1]马春清.浅谈物联网对中职计算机网络专业发展的影响[J].数字通信世界，2019（02）：123.

[2]洪少雷.基于物联网背景下的计算机网络技术教学分析[J].计算机产品与流通，2018（12）：143+288.

[3]黄永前.中职计算机网络技术专业“物联网技术应用”课程标准开发与实践[J].科技与创新，2018（23）：140-141.

[4]吴秋燕.中职计算机网络技术专业物联网技术教学实训的探索与实践[J].电脑迷，2017（08）：120+170.

[5]周伟.中职计算机网络技术专业物联网技术教学实训的探索与实践[J].网络安全技术与应用，2017（03）：97+99.