多种感官参与 体验生活情境

魏媛

教学内容

人教版一年级上册第七单元《钟面的认识》第一课时。

教学过程

一、引入課题。

1、猜一猜，好朋友是谁？

师：今天我们来认识一个朋友，这个朋友就藏在下面这个谜语里，请猜一猜，好朋友是谁？

出示谜语：“有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡。请你猜一猜，好朋友是谁？（先让学生猜一猜，再用多媒体揭示谜底：钟表）

2、听一听，好朋友的声音。

师：听，好朋友正和同学们打招呼呢！（滴答、滴答）我们也用它的语言，跟它打招呼好吗？

和好朋友打好招呼，你们想不想认识它、了解它呢？（引出课题一一认识钟表）

设计意图：在一年级学生的生活经验里，已经有了一些钟表的知识储备：上学的时间、放学的时间、看动画片的时间，虽然这些知识是浅显的、感性的，对于不同的学生来说层次也是不同的，但是仍为学生学习“认识钟表”提供了经验基础。为此，新课伊始，我先是由猜谜引发学生的好奇心，再让这个朋友"未见其人，先闻其声"，让学生与这个好朋友打声招呼，学生自然而然地会产生一种似曾相识的亲切感，进而使学生产生迫切地想认识、了解这个好朋友的强烈愿望。

二、自主探索

1、初步认识钟面

（出示课件“钟表超市”）师：我们来到一栋小木门口，一起敲敲门、进去参观吧。啊！这原来是一个钟表超市，多么琳琅满目的钟表啊！

请挑选一个钟表仔细观察。这个钟表的钟面是什么形状？上面有什么？ （圆形钟面、有两根针、数字、一条条的短线）